北京大学教育评论杂志社简介
《北京大学教育评论》(季刊)创刊于1986年，是由由教育部主管、北京大学主办，面向国内外公开发行的教育刊物。
《北京大学教育评论》旨在贯彻“双百”方针，繁荣教育科学研究，为教育学学科建设及教育改革和发展服务。刊名由著名教育家、前北京大学校长蔡元培先生遗墨集字而成，前身为《高等教育论坛》。
北京大学教育评论杂志栏目设置
教育基本理论、课程与教学、教育管理与政策、高等教育、基本教育、教育改革与发展、国际与比较教育、教育技术、教育史论
北京大学教育评论杂志荣誉
CSSCI 南大核心期刊(中文社会科学引文索引)(含扩展版)
上海图书馆馆藏
北大核心期刊(中国人文社会科学核心期刊)
国家图书馆馆藏
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维普收录(中)
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北京大学教育评论杂志最新目录
上大学是有价值的投资吗——中国高等教育回报率的长期变动(1988--2007) 刘泽云
(82)重点高中能否提高学生的学业成绩——基于F县普通高中的一个断点回归设计研究 王骏;孙志军
(110)教育能促进脱贫吗——基于CFPS农户数据的实证研究 李晓嘉
(123)职责同构、公共教育属性与政府支出偏向——再议中国式分权和地方教育支出 田志磊[1];杨龙见[2];袁连生[3]
(143)改革开放以来中小学教师身份认同的建构及其类型——基于历史社会学视角的案例考察 叶菊艳
北京大学教育评论杂志论文
改革开放以来中小学教师身份认同的建构及其类型——基于历史社会学视角的案例考察
摘 要：本文运用叙述分析方法对24位教师的从教生涯自述予以分析，试图探讨改革开放以来我国教师身份认同的建构及所呈现出的身份类型。研究发现，中国教师的身份认同在改革开放以来因其入职年份的不同而呈现出不同类型，这些身份类型的出现是教师个人与其所处的人际和制度脉络互动的结果。不同身份认同的教师共同存在于学校场域，形成教师群体的区隔。鉴于教师群体性的归属感对其工作生活的重要性及当前我国追求教育公平与质量的脉络，国家有必要自上而下形塑教师群体发展出“专业人”身份认同。