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互联网思维下的大学生思想政治教育

来源:中国职称论文咨询网作者:kaiting时间:2019-01-02 10:44

  这篇思想政治教育论文发表了互联网思维下的大学生思想政治教育,随着信息技术的快速发展,我国互联网技术得以不断发展,使人们平时的生活出现了新变化。在这样的情况下,应该使用互联网思维进行问题的思考,我国大学生的生活与学习和互联网之间不可分离,他们的人生观、价值观与世界观被互联网所影响。

  【关键词】思想政治教育论文,互联网思维,大学生,思政教育

思想政治教育论文

  1 引言

  因此,在互联网思维下应该加强大学生的思想政治教育,让新型思想和传统思想之间进行有效碰撞,高校教师应该引导大学生迈入到正确的思想政治教育道路上。

  2 互联网思维下大学生思想行为的特点

  互联网中拥有海量信息,并且在无形之中渗透到我国人民群众的日常生活与工作中,并且对他们产生着潜移默化的影响,大学生对互联网进行接触,这些丰富的信息会对他们的人生观、价值观以及世界观产生很大程度上的影响,让大学生的价值观念出现动荡。高校大学生虽然拥有丰富的知识内容,但是他们的社会实践经验却不丰富,无法对信息内容的真伪情况展开有效地区分,导致负面信息对大学生的思想行为产生不良的影响,让大学生无法养成良好的思想政治素养。现阶段我国大学生的思想政治教育工作依然存在着一系列的问题,急需教师进行改善。因此,高校教师应该针对现阶段存在的诸多问题,找出相应的解决对策,进而推动大学生思想政治教育的正常且顺利展开[1]。

  3 互联网思维下大学生思想政治教育现状

  互联网技术被广泛应用在我国每个领域中,其为高校思想政治教育带来了很大程度上的冲击,突破了我国长时间以来思想政治教育的模式,并且提出互联网思维下的新型思想政治教育形式。虽然互联网技术为大学生的思想政治教育增加了更多的新型活力,与此同时,也带来了更多的新型挑战。现阶段,我国大学生是使用互联网的重要群体,多样性的互联网世界一方面为大学生的思想政治教育带来有利影响,另一方面也带来了不利的影响。互联网中的信息资源非常多,并且这些信息资源的交互性比较强,能够对信息资源进行及时更新。所以大学生常常能够在第一时间便对最新的信息资源进行了解。在互联网的思维下,大学生思想政治教育更加多样,高校教师能够使用多媒体设备,向大学生进行思想政治理论知识的讲授,这种多样性的教学手段能够激发大学生思想政治学习的兴趣与热情,调动大学生学习的积极性与主动性,因此,互联网技术将对大学生的思想政治教学产生积极影响。除此之外,互联网信息越来越繁杂,大学生是信息资源的主要接收人员,也是信息资源的传播与制造人员。互联网中含有众多不利的信息资源,这些信息如同病毒一样在高校中不断散开,造成现阶段我国大学生的世界观、人生观以及价值观出现扭曲的情况,大学生的心理素质通常比较差。所以应该确定互联网思维下大学生思想政治教育的实际方向,并且对教学手段进行完善,这是现阶段我国亟待解决的事情[2]。

  4 互联网思维下大学生思想政治教育发展方向

  4.1 利用高校微信公众号,增强大学生的思想政治教育

  现阶段的大学生正处在青春且好动的年龄,思想政治教育的严肃性与枯燥性无法抓住大学生的注意力,无法激发出大学生学习的热情与主动性。在当前的互联网时代,高校思想政治教师应该对互联网社交平台进行利用,展开大学生的思想政治教育,而微信便是当前大学生经常使用的社交软件,其对大学生的生活进行了丰富,并且不断拓宽大学生的视野。高校经过微信对大学生展开思想政治教育,可以获得比较好的成效。高校能够建立针对性的微信公众号,并且和大学生之间进行互动,高校微信应该展现出为大学生提供服务的主要宗旨,微信公众号应该常发布和大学生平时生活与学习有关的内容,主要包含高校活动、电子图书馆、招生以及热点新闻等,一方面对这些信息内容进行发布,另一方面也应该穿插与大学生思想政治教育相关的知识内容,让大学生能够在轻松愉悦的氛围中进行思想政治方面的教育,这样一方面能够有效提高微信公众号的粉丝量,另一方面也可以全面提升大学生的关注程度,与此同时,加强大学生思想政治教育的宣传与推广[3]。

  4.2 加强互联网课程的建设,提升大学生的互联网素养

  随着互联网技术的快速发展,我国已经进入了信息时代,而大学生由于没有走入社会,无法对信息资源进行准确的辨别与区分,使大学生非常容易被互联网中的不良信息所影响,造成大学生做出不正确的行为。大部分大学生的思想与行为都会受到互联网信息潜移默化的影响,并且对某些不真实的信息内容进行评论或者是转发,造成一系列虚假性信息在互联网中进行传播,对社会产生不良的影响。因此,高校需要对专业进行新闻选修课程的安排,进而展开互联网课程教学,有效提升此课程的学分,进而吸引越来越多的大学生进行参与。经过对互联网课程的全面学习,大学生能够对传统轨迹以及形式进行充分了解,全面提高大学生的互联网素养。高校能够定期组织竞赛与讲座等,对互联网正能量进行传播,阻止大学生对谣言进行传播,经过这样的对策,有效提高大学生的道德素养,对大学生的责任感进行培养,推动我国大学生思想政治教育的健康稳定发展[4]。

  4.3 对互联网环境进行净化,引导大学生的思想政治教育

  互联网的世界非常杂乱,十分容易对大学生的思想政治观念产生影响。高校思想政治教师经过互联网展开教育的过程中,应该对互联网环境进行有效净化,引导大学生的思想政治教育,防止互联网的不良信息资源对大学生产生影响。高校教师应该经过互联网增强大学生的法制教育,让大学生形成准确的互联网观念,尽可能防止互联网中的不良内容对大学生产生影响,有效提升大学生的互联网道德素养。指引大学生增强思想政治教育观念,让大学生对思想政治知识进行学习,进而直面互联网中的不良信息,让大学生可以拒绝互联网中的不良信息,让大学生进行文明上网。高校应该加强校园网络的监督与管理,把互联网中不良的信息都杀死,让大学生对互联网信息进行准确的利用,有效提升大学生思想政治教育的质量以及效率,促进大学生的健康成长与全面发展[5]。

  5 结语

  随着科学技术的不断发展,互联网技术得以快速发展,使得互联网被广泛应用在我国众多领域中。与此同时,为大学生的思想政治教育带来了很大程度上的冲击,主要包含消极与积极两个方面,在高校思想政治教育过程中引入互联网思维,能够注入更多的新鲜血液,这样多样性教学手段能够被大学生所认可与接受。但是互联网中存有的负面信息资源,也为大学生的思想政治教育带来了困难,所以怎样避免互联网的负面影响,充分发挥互联网教学的优点变成了未来我国思想政治教育的主要发展方向。我国高校的思想政治教育路径应该从单向转变成多向,把知识侧重发展成为情感侧重,进而建设相应的互联网教育平台。在互联网思维下,我国高等院校的思想政治教育发展一方面应该展现在大学生整体素养方面,另一方面也推动了我国互联网教學的健康稳定发展。

  【参考文献】

  【1】陈华栋.互联网思维模式下高校网络思想政治教育的思考[J].思想理论教育导刊,2016(8):116-118.

  【2】苏义强.基于互联网思维下的大学生思想政治教育研究[J].学园:学者的精神家园,2016(9):36-37.

  【3】刘书敏.互联网思维下的大学生思政教育的发展方向[J].经贸实践,2016(11):15-16.

  【4】张耀灿,梁建新.思想政治教育加强西方思潮引导的方法论思考[J]. 思想·理论·教育,2006(23):45.

  【5】张文生.当代西方思潮研究与思想政治教育工作创新[J].延安大学学报(社会科学版),2009(04):67.

  推荐阅读:《未来教育家》Future Educationalists Magazine(月刊)中文,16开,出版地:北京市,2012年创刊,是中央级教育类期刊。



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