论文知识网,正规可靠专业的中高级职称论文发表机构!

400-789-0619

服务热线
当前位置:首页 > 职称论文范文 > 医学职称论文 > 中级执业药师范例药物检验技术心管理应用措施

中级执业药师范例药物检验技术心管理应用措施

来源:论文知识网作者:zhangjiao时间:2016-07-18 17:43

  由于传统的课程考核以理论考试为主,形式较单一,大多是通过试卷情况反映学生对所学知识的掌握程度,且考核内容常局限于药物的分析方法、基本概念及原理等理论知识,忽略了考核学生的专业实践技能水平及理论知识的应用能力。文章介绍了现在药物检验技术的新应用管理方针。

使用临床医药杂志投稿论文

  摘要:为培养药物检验工作岗位所需的高素质技术技能型药学人才,实现课程教学与实际工作的“零距离”,对高职药物检验技术课程进行改革势在必行。课程改革要根据药物检验工作实际、按照高职教育特点,在教学理念、教学内容、教学方式、课程考核形式和内容等方面进行全面的改革和创新。

  关键词:药物检验,医药管理,医药论文

  1依据药物质量检验相关岗位的需要以及药物检验工职业标准要求明确课程教学目标

  药物检验技术如果按学科型教育的理念组织教学,仅强调学生掌握药物检验处理问题的基本思路以及控制药品质量的规律和方法,教学中难以体现药物质量检验真实的工作情景和工作过程,导致学生在今后的实际岗位工作中面对需要检验的样品,往往不能将所学知识与实际工作有机联系。因而,要对医药企业药物质量检验职业岗位进行充分的调查和分析,了解药检岗位的任职要求及完成药检工作所需的知识、能力、素质要求,结合药物检验工职业标准和行业特殊要求,制定明确的高职药物检验技术教学目标。

  通过教学目标的实现,使学生学会药物质量检验有关的各项操作技能,能根据相应的药品质量标准和检验规范操作要求准确无误地完成各项检验任务,并能用所学理论知识解释检验中的原理及现象,具有良好的分析问题与解决实际问题的能力。并且使学生树立“质量第一,依法检测”的观念和意识,具有严格执行药品标准、实事求是的职业道德,养成严谨细致的工作作风和诚实守信、认真负责的工作态度,最终培养成能从事药物质量检验和质量控制工作的高素质技术技能型专门人才。

  医药论文:《实用临床医药杂志》创刊于1997年,前身为《江苏临床医学杂志》,2002年更改为现刊名。创刊以来,坚持学术和质量标准,立足江苏,面向全国,努力提升刊物知名度和扩大社会影响方面所取得的较高学术评价。

  2确立以药物质量检验职业岗位需求为导向、药物检验工职业标准为依据的教学理念

  在讲授药物检验技术内容时要转变教学理念,要以药物检验工作任务为中心组织教学内容,结合药检实际工作任务建构检验过程中涉及的相关理论知识,培养学生自主学习及自主探究能力,培养发现问题、分析问题与解决问题的能力。并应融合药物检验工职业标准对知识、技能和素质的要求等相关内容突出培养学生的各项职业核心能力。在教学中,理论知识的选取应紧紧围绕药物质量检验实际工作岗位的技能点及要求,同时又充分考虑高职教育对理论知识学习的需要及学生继续学习的需要。因此,实际教学过程中应根据药物检验技术的教学目标,以“药物检验职业岗位需求为导向、药物检验工职业标准为依据,结合实际药物检验岗位的真实工作任务、工作情景和工作过程,以药物检验工作任务的完成及解决质量问题能力的提高为宗旨”确定教学内容,通过由低级到高级、由简单到复杂、由单一到综合的阶梯式推进教学进程,使学生在完成实际检验工作任务、学会药物质量检验各种方法及操作技能的同时,能理解和掌握各种分析方法的基本原理,满足药物检验岗位的实际需求,使药物质量检验的理论知识融合在具体工作任务中,使学生能很好地适应药物检验岗位实际工作,面对需要检验的样品能应付自如地完成检验任务,使教学与岗位真正做到“零距离”对接,实现工学的有机结合。

  3制订突出学生职业核心能力培养的课程标准,提高课程教学质量

  在制订课程标准时要依照高职教育的特色,遵循“实用为主,必需、够用为度”的原则,根据学生的知识、能力、素质目标,从药物质量检验岗位的任职要求出发,突出学生职业核心能力培养。由于高职校教师大多毕业于高等院校,受学科型教育影响比较深,在教学中常明显表现出学科型教育的痕迹。因此,在制订课程标准时要明确以药物检验实际工作任务及各项检验技术为主线的设计理念,进一步细化课程教学内容,指引教师在传授知识的同时注重对学生职业核心能力的培养,从而有效提高课程教学质量。

  4完善课程考核方式和内容,努力达到教学目标、教学组织与学习效果评价的统一

  为客观评价教学效果,了解学生对理论知识、职业技能的掌握程度以及对专业知识的灵活应用能力,必须改革现有的考核方式及考核内容,将闭卷与开卷、理论与实践相结合,注重过程性考核。如闭卷考试主要考核学生对药物的分析方法、基本原理等理论知识掌握情况;开卷考试主要考核学生对药物的实际检验能力及分析问题、解决问题的能力等。同时,应注重实践技能考核,在平时实训过程中对学生的操作技能进行客观公正的评价,在期末通过抽题的方式对学生进行综合技能考核,以考查学生对各项药物检验技术的掌握程度。通过紧紧围绕学生职业能力培养的教学组织及学习效果评价,提高学生的实践操作能力和就业能力,凸显职业教育特色。

  综上所述,药物检验技术的课程改革应基于工作岗位要求明确课程教学目标,确立以职业岗位需求为导向、职业标准为依据的教学理念,制订突出学生职业核心能力培养的课程标准,完善课程考核方式和内容,努力达到教学目标、教学组织与学习效果评价的统一,为各用人单位培养高素质技术技能型药检人才。



更多>>

优质职称论文发表期刊推荐