中小学教师培训杂志社简介
《中小学教师培训》(月刊)创刊于1983年，荣获北大2004版核心期刊。是由东北师范大学主办的教育刊物。旨在指导全国中学教师职后继续教育，报道国家有关中学教师培训的政策、精神，研究职后教育的理论和管理经验。
《中小学教师培训》二十多年来，本刊理性办刊，及时宣传国家有关师资培训的方针、政策，探索中小学教师继续教育的理论、途径和方法。推广中小学教师培训的经验和成果，报道国内外师资培训信息，研究中小学各学科教育教学理论和方法，传播中小学教师研究成果和研究动态，宣传中小学教师的先进事迹。本刊注重理论研究，突出实践应用，追求理论研究与中小学教育教学实际问题解决的有效结合。争做师资培训者的助手、校长的参谋、教师的论坛。
中小学教师培训杂志栏目设置
继续教育理论与实践、骨干教师培训、培训内容与教学、校长培训、培训院校建设、科研指导、教育教学研究、现代教育技术
中小学教师培训杂志荣誉
万方收录(中)
上海图书馆馆藏
国家图书馆馆藏
知网收录(中)
维普收录(中)
中国期刊全文数据库(CJFD)
中国期刊方阵双效期刊
全国中文核心期刊
中小学教师培训杂志最新目录
农村教师教学水平提升的有效策略探究——基于城乡教师教学交流的视角 卢尚建
(8)“国培计划”——农村中小学英语教师置换脱产研修项目研究述评 李传益;刘晓华
(12)学校改进视角下的农村教师专业发展 王海英
(16)需求为导向的教师培训策略研究——以河北省初中化学“送培到县”项目为例 王秀阁
(19)在职教育硕士(中小学教师)培养：实现生命的进化与消遣 朱玉芳[1];母小勇[2]
(23)中小学教师培训模式创新的思考 汤有根
(27)科学教育与培训基础工程发展研究 黄文峰
(31)协同创新：教育家型校长成长新策略 杜洁云
(35)“引进来”的教育管理者国际化培训课程的实践与思考 何冲
中小学教师培训杂志论文
中小学教师培训模式创新的思考
摘 要：中小学教师培训教学模式创新,以教育现代化背景下教师教育制度性变革为推动因素。一系列富有创意的做法体现着对传统培训模式的改进,进而在参训者欢迎程度的增强中显示培训的实效。这样的培训教学模式创新,须考虑对原有程式的继承性、依靠培训者的能动性、为培训内容的服务性、培训对象的不同性等因素。