福建基础教育研究杂志社简介
《福建基础教育研究》(月刊)创刊于2009年，是由福建教育学院主办的正式期刊。全年中学8期，小学4期，每季度第一期为中学文科教育教学;第二期为理科教育教学;第三期为小学教育教学。
《福建基础教育研究》以“为基础教育改革发展服务，为提升教师队伍素质服务，为海峡西岸经济区建设服务”宗旨，致力于搭建了解福建基础教育的重要窗口，建立沟通省市县三级教师进修院校、中小学重要平台;培养闽派特色名师名校，推荐闽派特色教育教学经验，弘扬闽派基础教育，打造福建基础教育名片。
福建基础教育研究杂志栏目设置
视点、专家访谈、热点跟踪、课改调研
福建基础教育研究杂志荣誉
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福建基础教育研究杂志最新目录
影响中小学教师网络研修有效性四要素 邹开煌
(3)整合研训模式 提升教师培训质量——福建省县区教师研训模式的实践与探索 陈茂建
(5)推动网络研修与校本研修整合培训的若干思考 黄澄辉
两岸基础教育交流
(8)例析海峡两岸小学语文教材异同——以四年级语文教材为例 黄丽娟
办学治校
(11)影响责任督学挂牌督导工作实效性的成因及对策 陈美玲
教学研究
(13)学生课外阅读能力指导探微 薛莹
(15)让童真飞扬在快乐的写话中 林娟
(17)让阅读成为观察能力培养的导航
福建基础教育研究杂志论文
推动网络研修与校本研修整合培训的若干思考
摘 要：网络研修与校本研修整合培训模式是探索中小学教师培训模式改革的重要举措，也是“互联网+培训”持续深化探索的具体体现。该培训模式推广至今已取得较为显著的效益，但仍存在推广不平衡、工学矛盾突出、指导团队力量薄弱、研修平台落后等问题，因此需要加强其发展策略研究，以探索出一条适合新形势发展的中小学教师培训模式创新路子。